近几年，桂东远教在“必须抓好、应该抓好、能够抓好”的理念指导下，突破地处边远、交通不便、信息不畅“瓶颈”，坚持“建点拓面、注重管理、完善功能、强化学用”的工作思路，强化“三个注重”，有效地实现了“学”“用”转化，促进了生产发展，农民增收，为提高农村党员干部综合素质，加强农村基层组织能力，推动“两基三县”建设发挥了积极作用。
　　一、规范制度，注重管理。一是规范学用制度。建立集中化学习、个性化学习、上门服务学习和信息反馈等相关学用制度，做到制度上墙，职责清晰，学用明确，实现学用规范化和长期化。二是强化管理制度。乡镇党委与县委远教办，村党支部与乡镇党委分别签订了《设备管理责任书》，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。同时对站点故障实行“三级报告制”，确保设备正常运行。三是完善考核制度。制定下发了《桂东县农村党员干部现代远程教育站点管理办法》，明确远程教育为民办实事站点管理职责，把站点建设情况和党员干部学用效果纳入乡镇目标管理考核和干部年度考核体系。四是健全奖惩制度。对站点实行“一奖四补贴”制度：每个站点以百分制目标管理量化考核计分表为依据，按每分10元的标准发放年度奖；按每次40元的标准对举办集中学习活动予以补贴；按每年200元的标准对站点宽带上网费进行补贴；按每次50元的标准对聘请专家授课活动进行补贴；按县委远教办负担一半的标准对设备维修费进行补贴。县委远教办采用一年一评的形式对站点进行考核量化，兑现奖惩。
　　二、健全队伍，注重培训。一是加强队伍建设，打牢教学基础。我们从纪委、党校、宣传、教育、农业、畜牧水产、林业、水利、气象等10多个部门选聘了20名政治素质高、技术水平高、农村经验丰富的专业技术人员，组成远程教育专家辅导团队伍，并制定了《桂东县远程教育专家辅导团工作制度》；从回乡高中毕业生、退伍军人、高校毕业选聘生、“一村一名大学生”以及乡村干部中选配了200余名基层站点管理员，优化了管理员队伍结构；从教育、广电、科技、电信等部门选聘了20多名技术服务人员组成技术服务队伍，加强了技术支撑。二是创新培训形式，激发兴趣学习。在开展常规学习基础上，我们积极创新培训形式。在培训内容上力求贴近农村需求，我们着力发掘教学资源，自主制作完成了《泥脚书记》、《铁山之歌》、《养猪大王有了“千里眼”》和《无悔的抉择》等多个本土教学资源专题片；在培训方式上，我们则采取了“普及型”和“强化型”相结合的培训形式，对新任站点管理员进行上岗培训，实行持证上岗，对原有管理员进行强化培训，进一步提高业务水平。今年共举办了2次全县性业务培训，参训人员400余人。同时，我们将专家辅导团成员与专业户结成“对子”进行手把手的培训，把课堂开到了家庭、设到了基地，现在共有20名辅导员与98户种养专业户长期结成了对子，已开展专题培训168场次；在培训途径上，县委远教办与县职业教育中心、县就业服务中心、县扶贫办等单位联合签定了《农村劳动力培训工作互促机制》，加强了远程教育与劳动力转移的联动。到目前为止，我县借助远程教育共培训农村劳动力3000余人，实现再就业600余人，劳动力转移1800余人，人均年收入提高700余元。
　　三、突出学用，注重示范。继续拓展“一三九”远程教育学用示范工程，积极开展“县级远程教育学用示范站点创建”活动，以“建设标准化，辅导经常化，服务多样化”为标准，共创建了19个学用示范村，兴办23个示范基地，培植79个学用示范户。各示范点以远程教育为依托，以基地为载体，以产业为纽带，有效促进了远程教育“学、用”转化。远程教育学用示范户陈金松凭借从远程教育站点学来的技术，养殖西门塔尔牛56头，并带动全村发展养殖良种牛2600多头，羊3300多只。远程教育学用示范村---流源村，通过组织村民学习甜玉米种植技术，大大提高了农民积极性，今年春季甜玉米种植面积达600余亩，销售玉米150万棒，农民人均增收400多元，成为全县发展甜玉米产业的典范。远程教育学用示范乡---桥头乡，采取“远教+公司+基地”的方法，引进玲珑王茶叶开发有限公司来乡办茶叶种植基地、建茶叶加工厂，各村则以远教为平台向当地群众传授茶叶生产技术，并将培训合格的学员推荐到公司务工。目前，该乡茶叶种植面积达到6000余亩，玲珑王公司就地安排劳动力200多人。同时，还涌现出了一批学用示范典型，如寨前乡白竹村原生态蔬菜种植示范户黄文斌，其利用远教获得的市场信息和知识技能建起寨前乡最大的无公害蔬菜基地，解决了当地一批返乡农民工就业的先进事迹被《湖南红星网》、《人民日报》、阳光卫视等媒体广泛宣传推介。通过示范引导作用，一户联多户，一线带全片，我县远程教育为民办实事工程扎实有效地实现了“学、用”转化，促进了生产发展，农民增收，真正实现了农村党员干部群众“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标。